| 應(yīng)用型高教探索 2012年第3期（總第3期）
| 合肥學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處 | 編 | 2012年4月20日 | | 應(yīng)用型高教研究所 |
本 期 目 錄 理論聚焦 教育部就《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》答記者問(wèn)--------------教育部 構(gòu)建支撐安徽崛起的高教質(zhì)量保障體系------------------------------------------程 藝 失范與重構(gòu)：應(yīng)用性本科院校質(zhì)量監(jiān)控問(wèn)題及策略------------------蔡敬民 余國(guó)江 人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素與對(duì)策探析-------------------------------------------張德江 超越制度：道德暴行及其他質(zhì)量工具-------------------（美）E?G?博格 K?B?霍爾 典型推介 利用第二課堂提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量探索 ——合肥學(xué)院化工工程師之家的第二課堂活動(dòng)介紹---------邵國(guó)泉 胡科研 他山之石 質(zhì)量與效益：20世紀(jì)80-90年代的歐洲高等教育改革------------------劉海峰 史靜寰 史海尋蹤 試論毛澤東的高等教育思想-------------------------------------------------------伍德勤
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